عمل الأستاذ محمد الهادي الكعبوري                                                                  المدرسة الإعدادية منزل جميل 2
إصلاح الفرض العادي/التأليفي في الإنشاء

الموضوع= مرّ أحدُ أفْرادِ أسْرتِك بظروفٍ صعْبةٍ جعلتْه لا يسْتطيعُ شراءَ كبْشِ العيدِ لأوْلادهِ إلاّ بمُساعدةٍ منْ أفْرادِ الأسْرةِ الموسّعَةِ و تظافُرِ جُهودِها.
        اُسْردْ ما وقعَ و ما آل إليْه الأمْر في نصّ سرْديّ ذي بنْية ثلاثيّة مبْرزا التّدرّج في إيجادِ الحلِّ.   

وضع الختام

سياق التحول

وضع البداية

القدرات

السعادة بالكبش و تمضية يوم العيد في تآلف و انسجام مع بقسة أفراد الأسرة الموسعة

الاضطراب المعاكس=
ب س ف =
+ مطالبة ابن العمّ أبويه بشراء كبش ذي مواصفات محددة
تعبير الأبوين عن عدم قدرتهم على شراء كبش العيد .
+ التذكير بديون البناء أو مرض أحد أفراد الأسرة و عدم كفاية المال المتوفّر لشراء الكبش
+ اقتراح الخال سلفة على أقساط
ـ رفض الأب ذلك لعدم استطاعته سداد الدّين
+ بيع الزوجة قلادتها لتوفير ثمن الكبش و إسعاد الأطفال
ـ عدم كفاية ثمن القلادة لشراء كبش سمين
+إعطاء الجدّة نصيبا من المال لبلوغ تمن الكبش
ـ سرقة ثمن الكبش في السوق قبل يومين
ب س ن =
+دعوة العمّ أفراد العائلة جميعا لقضاء يوم العيد عنده في الضيعة
ـ بيعه كبشا سمينا بما توفّر من مال هدية للآطفال الذين أعجبوا بالكبش

اختلال التّوازن=
ـ إجابته بالنّفي و تعييره بأنّه لم يشتر كبشا
ـ بكاؤه و هربه إلى المنزل

الاضطراب=
ملاحظة انزواء ابن العمّ أو غيره
ـ سؤاله:أين كبشك

ـ قرب عيد الأضحى
شراء النّاس للكباش و اللعب بها و تزيينها و التباهي بها
ـ التهيّؤ لأجواء العيد.

الفهم و الأفكار